RESEÑA EDUCACIÓN EN NICARAGUA.

Nicaragua como otros países centroamericanos ha contado dentro de su historia con una revolución (1979-1990) que ha marcado el rumbo político, económico, social y en este caso en particular en el campo educativo, donde hubo un crecimiento del alfabetismo casi al 100% en la totalidad de la población debido a las estrategias utilizadas para tal fin dentro de ésta se contó con una Propuesta Pedagógica dentro de la Revolución la cual contemplaba cuatro puntos:

* Emergencia de las grandes mayorías entes desposeídas y
marginadas como protagonistas activas de su propia educación.

* Liquidación del analfabetismo y el establecimiento de la Educación
de Adultos como tareas prioritarias de la revolución.

* Vinculación del proceso educacional al trabajo creador y productivo
como principio pedagógico generador de innovaciones educativas.

* La transformación y reorientación del sistema educativo en su
conjunto, a fin de ponerlo en coherencia con el modelo económico y
social.

La propuesta pedagógica tomaba en cuenta al sujeto como individuo y la importancia que tiene éste al asumir un papel activo en su propia educación para así proyectarse en comunidad y llegar a cumplirse el último punto de la propuesta ya mencionada.

Luego de la revolución el papel de la educación ha sufrido transformaciones a grandes pasos pero el nivel educativo en Nicaragua es uno de los más bajos en Centroamérica, en parte esto es consecuencia lo explica el Informe de Desarrollo Humano llevado a cabo en el 2000, pues de los 41 países catalogados como pobres y altamente endeudados por el FMI y el BM Nicaragua pertenece al grupo de las 8 naciones cuya deuda es insostenible y tiene la deuda per capita más alta de América Latina.

En el 2001 se inició el Proyecto de Reforma Educativa, que fue financiado por el BID. Entre los componentes de este programa se encuentran el Plan Nacional de Educación, la Modernización de Sistemas de Información, la Reforma de Educación Secundaria, Laboratorios de Informática Educativa y Preescolares.

En la actualidad Nicaragua le apuesta a la reforma educativa centrada en tres grandes objetivos:

* Transformación Curricular.

* Descentralización educativa en su versión de autonomía
escolar.

* Formación integral.

Estos objetivos se ponen en práctica en los tres subsistemas en que se divide la educación nicaragüense:


* Subsistema de educación general.
* Subsistema de educación técnica y formación profesional.
* Subsistema de educación superior.

* Transformación curricular: Transfiere a los centros escolares la capacidad de poder
adecuar en el currículum a sus necesidades reales
introduciendo en los programas de estudio, contenidos
pertinentes al contexto donde se desarrolla el estudiante.

* Descentralización educativa en su versión de autonomía escolar: Distribución de
funciones y responsabilidades entre el gobierno cental, las
autoridades o instancias locales y la sociedad civil a través de
sus representantes de la comunidad educativa
para asegurar el mejor
funcionamiento de la Autonomía Escolar.

* Formación Integral:Se realiza un enfoque para la vida y el trabajo para que los
estudiantes que egresen además de competentes sena dignos
de la confianza de la ciudadanía.

Cabe anotar que hay un consenso en todos los subsistemas educativos al decir que la Educación en Valores en un valor fundamental para la consolidación de sistemas políticos, democráticos, cívicos con un alto contenido de justicia social.

Aunque a pesar de los esfuerzos hechos por el gobierno Nicaragüense para el cubrimiento en materia de educación el nivel de analfabetismo es de 18.8% siendo 3 veces este problema en la población rural, seguido de la deserción influenciada en su mayor parte por factores económicos.

Se hace un llamado urgente al cambio del tipo de educación, uno en donde no se acentúen las desigualdades económicas y sociales y se tenga una mayor cubrimiento y calidad.

Diana Ardila
VIII semestre
Lic.ed. artistica